Официальный сайт МБОУ "Гимназия №1 г. Челябинска"
Сведения об образовательной организации
+7 (351) 263-15-71 / chelschool1@mail.ru
Концепция образовательного проекта «ТЕМП: масштаб – город Челябинск»
Министерство Образования и Науки Челябинской области об образовательном проекте ТЕМП
Нормативно-правовые документы по реализации проекта
1 место - Серая Мария, 4-2 класс, работа «Как научить младшего брата читать»
Коренева Анастасия , 2-2 класс, работа «Волшебный мир тряпичной куклы. Из прошлого в будущее»
2 место - Черемисин Семен, 1-3, «Замок и ключ»
Ботвиновская Дана, 2-3, «Зеркало души смолоду береги»
3 место - Анохин Сергей, 2-2, «Загадочный мир грибов»
Чернова Софья, 3-1, «Бактерии – враги или друзья ?»
Грамота - Коробков Тимофей, 2-2, «Лего - увлекательное занятие для детей и взрослых»
Колдомасов Андрей, 3-3, «История развития компании «Аpple»
Куров Максим, 4-3, «Спиральные формы в нашей жизни»
Войнов Вячеслав, 2-2, «В чудесном мире пчёл»
Александрова Александра, 3-2, «Какой вред наносят нашей речи слова-сорняки»
Костромина Екатерина, 3-2, «Святой Николай Чудотворец, как прообраз деда Мороза»
1 место – Алексеева Евангелина, 2-3 класс
Войнов Вячеслав, 2-2 класс
Мельникова Анна, 2-3 класс
Гак Полина, 4-2 класс
Куров Максим, 4-3класс
Дядькина Виктория, 2-3 класс
2 место - Александрова Александра, 2-2
Сарсенова Салтанат
3 место - Сигидов Андрей
1 место – Корнеева Дарья, 4-2 класс
2 место - Слободенюк Милана, 2-2
Симонова Мария, 3-1
3 место - Нагриманова Эмма, 2-3
Коган Ксения, 3-1
Колдомасов Андрей, 3-3
Бельдейко Арина, 4-3
Среди 9-11 классов
Среди 5-8 классов
Руководитель: Воронцова Л.Е.
с 20 декабря 2015 по 30 апреля 2016 года проходит VIII городской открытый Фестиваль технического творчества учащихся
689 О участии в Фестивале технического творчества.doc
2211-у от 10.12.2015.pdf
Уважаемые участники образовательного процесса!
День творчества 8-9 классов состоится 19 декабря в 1200
treb.docx
Современный мир очень динамичен и требует от школы такого обучения, чтобы ребёнок мог быстро реагировать на внешние изменения, быстро переключаться и встраиваться в разные проекты. Родители, приводя своего ребёночка в школу, возлагают на неё свои ожидания. А у ребёнка по отношению к школе свои желания и потребности. Для того, чтобы среди большого количества целей и задач не потерялся сам ребёнок и, более того, успешно включился в разные программы, появляется такая фигура взрослого, как тьютор, которая сопровождает ребёнка и помогает выстраивать его индивидуальную образовательную программу. Особо значимым тьюторское сопровождение становится на переходах из одной ступени обучения в другую. Позиция тьютора может выполняться и учителем на уроке и другим взрослым во внеурочном пространстве класса. Обобщая нашу тьюторскую практику, мы хотели бы предложить несколько типов действия взрослого на переходе от дошкольного к начальному обучению.
Игровая модель: vopros.doc
Сочинительская модель прозы: prosa.doc
Модель работы с детскими вопросами: igrova_mod.doc
Поучительный мультик для любого возраста.
Система гигиенических требований к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования sanpin.doc