gimnaziya

Региональная инновационная площадка

Среда, 18 декабря 2024 09:22

Освоение профессиональных ролей как инструмент непрерывного повышения квалификации педагогов

Информация о ходе и результатах реализации инновационного проекта

Контроль исполнения проекта

 

 

 

 

Документы региональной инновационной площадки

 

Краткое описание идеи проекта

Современное образование ориентировано на высокий профессиональный потенциал учителя, мотивированного на постоянное личное и профессиональное самосовершенствование. Проект «Освоение профессиональных ролей как инструмент непрерывного повышения квалификации педагогов» предлагает комплексный подход к вопросу обеспечения готовности педагогов к решению современных задач образования посредством освоения новых профессиональных ролей.
На первом этапе реализации проекта планируется разработать модель профессионального развития педагога, отвечающую требованиям Профессионального стандарта «Педагог» и согласованную с магистральными направлениями и ключевыми условиями федерального проекта «Школа Минпросвещения России». Для каждого направления и ключевого условия будут сформулированы педагогические роли (например, для направления «Воспитания» – «Учитель – носитель ценностей»; для «Профориентации» – «Учитель – навигатор» и т.п.), осваивая которые педагог профессионально самосовершенствуется, но при этом еще и погружается в содержание направленности федерального проекта, а значит становится субъектом реализации государственной образовательной политики. Таким образом, предлагаемая идея проекта рассматривает профессиональный рост не только как ликвидацию дефицитов, но как развитие инновационного потенциала личности.
Для каждой профессиональной роли в проекте будет разработан методический материал, предусматривающий использование разнообразных методов и форм работы, вариативность содержания.

Для подтверждения результативности работы модели и проекта в целом будет подобран диагностический инструментарий, критерии и показатели оценки профессиональных возможностей педагога.
В итоге будет сформирована не просто модель, а рабочий сценарий для непрерывного профессионального развития педагога в режиме неформального повышения квалификации (самостоятельно или в рамках организованных условий самообучающейся организации).

 

 

 

Информация о ходе и результатах реализации инновационного проекта

Информационные материалы инновационного проекта. 2025 год

Публикация, раскрывающая ведущую идею инновационного проекта в научно-методическом журнале «Научно-методическое обеспечение оценки качества образования»

     

Тимерханов, Д. Г. Новые роли учителя: вызовы и возможности / Д. Г. Тимерханов, И. И. Кацай // Научно-методическое обеспечение оценки качества образования. – 2025. – № 1(21). – С. 71-77. – DOI 10.24412/2542-0739-2025-121-71-77. – EDN MYTZSD.

Статья доступна по ссылке >>

 
Информирование общественности о ходе реализации проекта

     

Раздел на сайте Гимназии «Региональная инновационная площадка»

Раздел проекта доступен по ссылке >>

Видеоконсультации (не менее 4 штук) по теме РИП на платформе Отличная школа74

     

Видеоконсультации доступны по ссылкам:

  1. Тема: Освоение профессиональных ролей как инструмент непрерывного повышения квалификации педагогов
    Спикер: Тимерханов Дамир Галиханович, директор, МБОУ «Гимназия № 1 г. Челябинска»
    Аннотация: Обосновывается подход к оценке готовности учителей к выполнению различных ролей. Представляются основные аспекты формирования модели внутриорганизационного неформального обучения. Презентуются промежуточные итоги – проектные продукты
    Ссылка: Консультация доступна по ссылке >>
  2. Тема: Как связаны объем памяти и «память в объеме»
    Спикер: Казакова Екатерина Владимировна, учитель истории и обществознания, МБОУ «Гимназия № 1 г. Челябинска»
    Аннотация: Мастер-класс направлен на совершенствование навыков педагогов в конструировании метапредметных заданий через использование скульптуры. В ходе работы участники смогут особсновать использование скульптуры как инструмента достижения метапредметных результатов. Автор представляет приемы использования скульптуры на уроках, анализирует преимущества и недостатки представленного инструмента
    Ссылка: Консультация доступна по ссылке >>
  3. Тема: Конструктор «Сделай сам»
    Спикер: Марисова София Алексеевна,  учитель русского языка и литературы, МБОУ «Гимназия № 1 г. Челябинска»
    Аннотация: Спикер знакомит участников с авторской разработкой – конструктором для создания рабочих листов по читательской грамотности
    Ссылка: Консультация доступна по ссылке >>
  4. Тема: Наставник ≠ учитель. Интерактив по формам организации внеклассных мероприятий
    Спикер: Аржанова Евгения Александровна, учитель, советник директора по воспитанию, МБОУ «Гимназия № 1 г. Челябинска»
    Аннотация: Представляются нестандартные форматы работы классного руководителя, способствующие повышению мотивации и вовлеченности обучающихся в воспитательную делятельность
    Ссылка: Консультация доступна по ссылке >>
Выступление на семинаре с презентацией инновационного опыта РИП (сентябрь 2025)

     

Тема: Моделирование индивидуального образовательного маршрута педагога: от конструктора заданий по читательской грамотности к развитию профессиональных компетенций
Спикер: Марисова София Алексеевна,  учитель русского языка и литературы, МБОУ «Гимназия № 1 г. Челябинска»
Аннотация: Обосновывается идея проекта по разработке конструктора заданий для педагогов с двух позиций: как методического инструмента учителя, так и механизма, способствующего развитию профессиональных компетенций
Ссылка: Выступление доступно по ссылке >>
Выступление на семинаре с презентацией разработанной образовательной практики (ноябрь 2025)

     

Тема: Неформальные практики – ресурс профессионального развития педагогов
Спикер: Тимерханов Дамир Галиханович, директор, МБОУ «Гимназия № 1 г. Челябинска»
Аннотация: Представляются результаты первого года реализации инновационного проекта
Спикер: Выступление доступно по ссылке >>

 

Нормативно-правовые материалы инновационного проекта. 2025 год

Модель профессионального развития педагога, отвечающую требованиям Профессионального стандарта «Педагог» и согласованную с магистральными направлениями и ключевыми условиями федерального проекта «Школа Минпросвещения России»

     

Модель профессионального развития педагога описана в статье, опубликованной в журнале «Мастерская педагога»  

Кацай, И. И. Формирование ролевых позиций педагога в условиях внутриорганизационного неформального обучения / И. И. Кацай // Мастерская педагога. – 2025. – № 9

Познакомиться с содержанием статьи можно по ссылке >>

Показатели оценки профессиональных возможностей педагога: отбор критериев и показателей; подбор (разработка при необходимости) инструментария для проведения оценки

     

Показатели оценки профессиональных возможностей педагога:

  • обоснование отбора показателей оценки представлено в статье в журнале «Научно-методическое обеспечение оценки качества образования»;
  • инструментарий и рекомендации по организации исследования подготовлены для публикации в сборнике методических событий (выход сборника запланирован в 2026 году).

Тимерханов, Д. Г. Новые роли учителя: вызовы и возможности / Д. Г. Тимерханов, И. И. Кацай // Научно-методическое обеспечение оценки качества образования. – 2025. – № 1(21). – С. 71-77. – DOI 10.24412/2542-0739-2025-121-71-77. – EDN MYTZSD.

Статья доступна по ссылке >>

Внутриорганизационное неформальное обучение.  Сборник методических событий / под ред. Д.Г. Тимерханова. – Челябинск : ЧИРО, 2026

Выдержка из статьи доступна по ссылке >>

 

Научно-методические материалы инновационного проекта. 2025 год

Разработка методических мероприятий (не менее 3) по формированию (развитию) профессиональных ролей на основе разнообразия коммуникаций, ресурсов, форм работы, содержания деятельности проектно-инициативными группами

     

Сценарии методических мероприятий для непрерывного повышения квалификации педагогов описаны в сборнике методических событий (публикация запланирована на 2026 год)

Внутриорганизационное неформальное обучение. Сборник методических событий / под ред. Д.Г. Тимерханова. – Челябинск : ЧИРО, 2026

Содержание сборника доступно по ссылке >>
Программы стажировки по теме РИП

     

Программы и материалы стажировок доступны по ссылкам:

Приказ ГБУ ДПО ЧИРО от 02.04.2025 № 0580-ОД «Об организации обучения по программе повышения квалификации «Аналитическая деятельность руководителя общеобразовательной организации по работе с результатами мониторинговых исследований качества образовательной деятельности» (приказ о стажировке, программа стажировки)

 Приказ ГБУ ДПО ЧИРО от 02.04.2025 № 0580-ОД «Об организации обучения по программе повышения квалификации «Аналитическая деятельность руководителя общеобразовательной организации по работе с результатами мониторинговых исследований качества образовательной деятельности» (приказ о стажировке, программа стажировки)
Организация и проведения III межрегионального форума для учителей начальных классов «В началке»

     

Программа форума доступна по ссылке >>

Группа форума по ссылке >>

 

 

 

 

Контроль исполнения проекта. 2025 год

Критерий результативности

     

 Показатель

     

 Наименование мероприятия/события/материала
1. Публикация, раскрывающая ведущую идею, лежащую в основе инновационного опыта региональной площадки, включая ее научное обоснование.

     

 1.1. Подготовлена научная статья, раскрывающая ведущую идею, лежащую в основе инновационного опыта площадки, включая ее научное обоснование. Статья опубликована в журнале или сборнике научных трудов / материалов конференций, индексируемом в библиографической базе научного цитирования РИНЦ. Объем статьи – не менее 0,5 п.л.

     

Тимерханов, Д. Г. Новые роли учителя: вызовы и возможности / Д. Г. Тимерханов, И. И. Кацай // Научно-методическое обеспечение оценки качества образования. – 2025. – № 1(21). – С. 71-77. – DOI 10.24412/2542-0739-2025-121-71-77. – EDN MYTZSD.

Статья доступна по ссылке >>
2. Функционирование системы взаимодействия с организациями партнерами в рамках заключенных договоров для повышения эффективности деятельности региональной площадки. Заключено не менее 3 договоров с организациями-партнерами для повышения эффективности деятельности региональной площадки. В договорах представлены планы / программы совместной деятельности с организациями-партнерами.

     

 2.1. Заключены договоры о взаимодействии с организациями-партнерами для повышения эффективности деятельности региональной площадки. В договорах представлены планы/программы совместной деятельности  (Количество договоров - не менее 3. Срок действия– не менее 1 года)

     

Заключен договор с МАОУ «Лицей №82 г. Челябинска»

https://drive.google.com/file/d/10I6ZqK8OVeahc63_2PkhxwY8mcsv9ExK/view?usp=sharing

Заключен договор с МБОУ «Лицей №23» (г. Озерск)

https://drive.google.com/file/d/1Ibx47qU4OZXIWHOUkpJd5tstRg3uzeDE/view?usp=sharing

Заключен договор с МКОУ «Петропавловская СОШ»

https://drive.google.com/file/d/1B-vKfS-yN7bt2FXB2KR20Yom07SYkois/view?usp=sharing

 

 

 
6. Информирование общественности о ходе и результатах реализации научно-прикладного проекта с использованием сетевых ресурсов ВИМП / Отличная школа74

     

 6.1. Представлены на сетевом ресурсе ГБУ ДПО «ЧИРО» информационные и научно-методические материалы, видеоконсультации по направлению РИП, отражающие ход и результаты (включая промежуточные) осуществления инновационного проекта. Количество материалов (в том числе, видеоконсультаций) – не менее 4 в год

     

  Видеоконсультации доступны по ссылкам:
  1. Освоение профессиональных ролей как инструмент непрерывного повышения квалификации педагогов
    Консультация доступна по ссылке >>
  2. Как связаны объем памяти и «память в объеме»
    Консультация доступна по ссылке >>
  3. Конструктор «Сделай сам»
    Консультация доступна по ссылке >>
  4. Наставник ≠ учитель. Интерактив по формам организации внеклассных мероприятий
    Консультация доступна по ссылке >>

     

 6.3. Подготовлены и размещены на официальном сайте образовательной организации нормативно-правовые, информационные и научно-методические материалы, отражающие ход и результаты (включая промежуточные) осуществления инновационного проекта

     

Раздел на сайте Гимназии

https://chelschool1.ru/инновации/региональная-инновационная-площадка24
9. Участие в научных и методических мероприятиях организации-оператора проекта с целью представления реализации проекта (не менее 4 мероприятий в год)

     

 9.1. Участие в цикле семинаров (вебинаров) для педагогических и руководящих работников образовательных организаций Челябинской области в рамках научно-методической работы по реализации совместных с  РИП научно-прикладных проектов, обеспечивающих отработку новых технологий и содержания обучения и воспитания (семинар (вебинар), итоговый)

     

Письмо ГБУ ДПО ЧИРО от 22.09.2025 № 2693 «О проведении сесминара «Региональные инновационные площадки - ресурс реализации программ перспективного развития системы образования» 30 сентября 2025 года» - программа семинара (стр. 16)

Выступление Марисовой С.А. доступно по ссылке >> 

     

 9.2. Участие в региональных конкурсах

     

Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 08.04.2025 № 01/683 «О муниципальных координаторах реализации федерального проекта «Школа Минпросвещения России» и участниках проекта «Наставнической лиги» в Челябинской области в 2025 году»

Приказ доступен по ссылке >>

     

 9.3. Участие в других научных и методических мероприятиях организации-оператора проекта

     

 I научно-практическая конференция «Научно-методическое сопровождение реализации единого содержания образования и единой системы воспитания» (13-15 мая 2025 года)
Программа (стр. 28)
Выступление Габовой А.Н. доступно по ссылке >>
Прочитано 764 раз Последнее изменение Понедельник, 12 января 2026 07:06
Поделиться:
Другие материалы в этой категории: « Федеральная инновационная площадка (22-24) Инновационная площадка ИД "Методист" »