1 Займитесь своим дыханием. Сделайте 10 медленных и глубоких вдохов. Медленно вдохните воздух носом и на некоторое время задержите дыхание. Выдох осуществляйте крайне медленно, также через нос, сосредоточившись на ощущениях, связанных с вашим дыханием.

2 Прислушайтесь к совету предков: сосчитайте до 10.

3 Говорите более медленно.

4 Смените позу и потянитесь. Если необходимо, выйдите из помещения и пройдите в какое-либо место, где вы сможете побыть в одиночестве.

5 Воспользуйтесь любым шансом, чтобы смочить лоб, виски и запястье холодной водой.

6 Выпейте чего-нибудь холодного (без алкоголя). Сконцентрируйте свое внимание на ощущениях, которые вы испытываете.

7 Осмотритесь по сторонам. Переводя взгляд с одного предмета на другой, мысленно описывайте их внешний вид.

8 Посмотрите в окно, на небо. Сосредоточьтесь на том, что видите. Разве мир не прекрасен! 

Уверенность в себе означает веру в то, что твоих сил и способностей достаточно для того, чтобы справиться с любой задачей и проблемой, которые перед тобой возникают. Это понимание того, что ты достойно выглядишь в глазах окружающих тебя людей. Уверенный в себе человек знает, что его желания стоят того, чтобы их реализовывать, знает, что его способностей и энергии достаточно, чтобы добиться того, чего он хочет. Без уверенности в себе трудно достичь желаемых целей. Трудно решиться на поступок, если в голове возникают мысли: «А смогу ли я сделать это? Достоин ли я этого? Не является ли поставленная задача больше, чем я сам?» Как показывает практика то, чего человек добивается, чаще зависит не от его способностей и таланта, но от силы его уверенности в себе. Поэтому стоит потратить время на то, чтобы обрести уверенность в себе или усилить это качество. 1. Компетентность. Старайтесь хорошо разбираться в вопросах, которыми занимаетесь. Чем глубже вы знаете предмет, тем большую уверенность в себе вы будете чувствовать. По крайней мере, это будет уверенность в отдельно взятых вопросах. 2. Манера держаться. При контактах с людьми вы, скорее всего, легко можете определить, уверенно держит себя тот или иной человек или он не уверен в себе. Основными сигналами для вас будут его жесты, взгляды, осанка, речь. Как верно то, что внутренняя уверенность человека отражается на его поведении, так же верно и обратное: определенное поведение формирует внутренние ощущения, соответствующие этому поведению. Определите, какое поведение для вас является отражением уверенности человека. Вы можете развить уверенность в себе, придерживаясь этих качеств в своем поведении. Можно обозначить несколько универсальных свойств уверенного поведения. Жесты: положение тела открытое, жесты соответствуют речи по темпу и характеру. Речь: ровная, без спешки, без заминок, обращенная к собеседнику, достаточной громкости. Взгляд: открытый, направленный к собеседнику. Кроме того важны прямая осанка и твердая походка. 3. Внешний вид. Ваш внешний вид не должен вызывать у вас мыслей о том, что в вас что-то не так. Ваши мысли отражаются на вашем поведении и ваша неуверенность в своем внешнем виде наверняка скажется на вашем общем уровне уверенности в себе. Это совершенно субъективный вопрос. Если вас не устраивает ваша физическая форма, занимайтесь тем, чтобы привести ее в порядок. Если вы считаете, что ваша одежда не подходит вам, займитесь своим гардеробом с тем, чтобы взгляд в зеркало на свое отражение мог положительно отразиться на вашей уверенности в себе. 4. Образец для подражания. Лучше всего человек учится на живых примерах. Найдите себе образец для подражания – человека, который, по вашему мнению, безусловно обладает высоким уровнем уверенности в себе. Это может быть человек из вашего окружения или человек, не знакомый с вами лично, но так, чтобы у вас было достаточно материала для изучения, в том числе видеоматериала. Посмотрите, что вы можете перенять для себя. Особенности речи, жестов, взглядов, подходов к одежде. 5. Активность. Мало что сравниться в подкреплении уверенности в себе с положительным результатом своих поступков. Когда вы захотели чего-то, проявили активность в этом направлении и добились результата, который вас устраивает. Это большая тема и я не буду здесь ее развивать. Скажу только что важно понимать свои желания и предпринимать действия для их достижения. Важно правильно оценивать риски и свои возможности. Отрицательных результатов всегда будет больше, чем положительных, но это не должно останавливать. Отрицательный результат должен быть уроком. Важно анализировать свои неудачи, делать выводы, меняться самому и предпринимать новые попытки. 6. Найдите причину. Определите причины, по которым вам необходима уверенность в себе. Что изменится, если ваша уверенность возрастет. Измениться ваше положение на работе или ваши взаимоотношения с окружающими? Причины должны являться достаточными стимулами для того, чтобы поддерживать в вас желание к изменениям. 7. Отношение к другим. Будьте внимательны к другим. Если вы видите, что ваш собеседник держится не уверенно, постарайтесь его подбодрить. Такое отношение позволит и вам, в свою очередь, выработать больше уверенности в себе. Определить, насколько вы уверены в себе, вам поможет этот тест. Отвечайте на вопросы «да» или «нет». 1.Могут ли несколько последовавших одна за другой неудач заставить вас усомниться в своих способностях? 2.Испытываете ли вы чувство страха, оказавшись в плотной толпе? 3.Следуете ли вы моде? 4.Часто ли смотритесь в зеркало? 5.Сутулитесь ли вы? 6.Считаете ли вы, что люди злословят по вашему адресу? 7.Волнуетесь ли вы, когда вам приходится бывать в учреждениях, улаживая какие-либо неприятные вопросы? 8.Возникает ли у вас временами ощущение, будто за вами кто-то следит? 9.Легко ли вы решаетесь провести свой отпуск в новом для вас месте? 10.Чувствуете ли вы себя свободно, оказавшись в незнакомой компании? 11.И. Снятся ли вам кошмарные сны? 12.Предпочитаете ли вы решать свои проблемы самостоятельно, не обсуждая их с близкими вам людьми? 13.Откладываете ли вы деньги на «черный день»? 14.Уверены ли вы в том, что ваши друзья любят вас? 15.Находите ли вы, что каждый день можно узнавать нечто новое для себя? 16.Установив, что купленная вещь вам не подходит, вернетесь ли вы в магазин, чтобы сменить ее? 17.Терзаетесь ли вы сомнениями насчет того, удастся ли вам осуществить намеченные цели? 18.Часто ли окружающие обращаются к вам за советом? За каждое совпадение вашего ответа с результатом запишите себе 2 балла: 1 – нет; 2 – нет; 3 – нет; 4 – нет; 5 – нет; 6 – нет; 7 – нет; 8 – нет; 9 – нет; 10 – да; 11 – нет; 12 – да; 13 – да; 14 – да; 15 – да; 16 – нет; 17 – нет; 18 – да. Суммируйте баллы. 26–36 баллов. Вам никогда не случалось сомневаться в себе или в своих способностях. Окружающие обращаются к вам за советами. Кое-кто считает, что вы тщеславны и ведете себя надменно. 16–24 балла. Вы уверены в себе, хотя, бывает, проявляете нерешительность. Этот тест предоставляет вам возможность дать себе более точную самооценку. 6–14 баллов. Можно утверждать, что вы неуверенны в себе и вам не удается скрывать это от окружающих. Вы необщительны и стараетесь не попадать в такое положение, которое вынудило бы вас самостоятельно принять важное решение. 0–4 балла. Такая сумма баллов в этом тесте встречается, к счастью, весьма редко. И если вы неискренне, ответили на все вопросы, то вам следует побеседовать с психотерапевтом, который поможет вам обрести уверенность в себе.

Цель деятельности лаборатории:
Методологическая, технологическая, методическая разработка вопроса преподавания иностранных языков в школе/гимназии/лицее; создание единого лингвистического и межкультурного поля для развития иностранных языков в школе.

Задачи по реализации цели

• 1. Координация всех видов профессиональной деятельности учителей, работающих в инновационном режиме: учебно-методической, организационно–методической, научно-исследовательской и опытно-экспериментальной
• 2. Развитие системы образования гимназии как образовательного учреждения, ориентированного на обучение, воспитание и развитие детей способных к активной интеллектуальной деятельности и создание условий для перехода гимназии на новый качественный уровень – ресурсного центра областной системы образования.
• 3. Повышение мотивации учащихся с целью дальнейшего самостоятельного развития коммуникативных компетенций;
• 4. Развитие творческой инициативы учащихся.

Основные направления деятельности лаборатории

• Лаборатория как ресурсный центр для:

- повышения квалификации учителей иностранных языков;

- проведения педагогической практики студентов;

• Лаборатория как инструмент апробации и внедрения новых форм, методов и средств обучения;
• Лаборатория как средство повышения эффективности работы с одаренными детьми.

Фото: Пушкаревы Евгений и Марина